Chuyên về Bằng Thạc sĩ trực tuyến về Tâm lý học của UNIR . Làm thế nào để trở thành một nhà tâm lý học thực sự giúp đỡ học sinh? Đánh dấu sự khác biệt. Chuẩn bị quản lý việc học tập của học sinh bằng các công cụ được cung cấp bởi Thạc sĩ Tâm lý học trực tuyến của UNIR .

Master in Early Care nhằm đào tạo các chuyên gia về chăm sóc sớm cho trẻ em, cung cấp cho bạn các công cụ cần thiết để phát hiện các nhu cầu giáo dục xã hội có thể có của trẻ em trai và trẻ em gái. Thông qua đào tạo liên tục, bạn sẽ có thể chẩn đoán và can thiệp vào từng trường hợp cụ thể, cho phép trẻ vị thành niên phát huy hết khả năng của mình.

Thạc sĩ Trị liệu Tâm lý Trẻ em và Vị thành niên cung cấp cho bạn chương trình đào tạo chuyên biệt mà bạn cần để trở thành một chuyên gia có trình độ cao trong lĩnh vực này. Thông qua một chương trình đầy đủ và cập nhật, bạn sẽ có được các kỹ năng cần thiết để đánh giá, chẩn đoán, can thiệp và ngăn ngừa các rối loạn tâm thần phổ biến nhất ở trẻ em và thanh thiếu niên.

Chương trình này được thiết kế cho những sinh viên tốt nghiệp muốn nâng cao kiến thức của mình trong nhiều lĩnh vực khác nhau của tâm lý học phát triển. Thạc sĩ Tâm lý học phát triển tập trung vào các khía cạnh xã hội, cảm xúc và nhận thức của sự phát triển trong suốt cuộc đời (trẻ em, thanh thiếu niên, thanh niên, người lớn tuổi) và được thiết kế cho những sinh viên tốt nghiệp muốn mở rộng kiến thức của mình trong nhiều lĩnh vực phát triển khác nhau đồng thời cũng có được chuyên môn trong lĩnh vực này.

Thạc sĩ Tâm lý trẻ em và vị thành niên ứng dụng là chương trình cấp bằng dành cho các nhà giáo dục, nhà tâm lý học và các chuyên gia khác trong lĩnh vực giáo dục đang tìm kiếm cơ hội làm việc với trẻ em, vị thành niên, gia đình và trường học. Chương trình tập trung vào việc phát triển kiến thức và kỹ năng chuyên môn giúp ứng viên chuẩn bị thực hiện đánh giá, phòng ngừa và can thiệp cho các khó khăn về tâm lý và học tập của học sinh.

Chuyên chẩn đoán và can thiệp tâm lý từ nhỏ. Thạc sĩ Tâm lý trẻ em là một bằng cấp chính thức với mục tiêu đào tạo sinh viên trong lĩnh vực tâm lý học lâm sàng về sự phát triển của trẻ em và thanh thiếu niên. Chương trình kéo dài 12 tháng và 60 ECTS, tập trung vào học tập trải nghiệm và nhờ đó, bạn sẽ thực hiện hơn 400 giờ thực tập với bệnh nhân thực tại các trung tâm tâm lý chuyên về các rối loạn chính ảnh hưởng đến thời thơ ấu và thanh thiếu niên.

Trở thành chuyên gia trong việc áp dụng các biện pháp can thiệp liên ngành nhằm hỗ trợ sự thành công của các nhóm dân cư có nguy cơ cao trên nhiều môi trường khác nhau.

Bạn sẽ tốt nghiệp và sẵn sàng theo đuổi giấy phép LPCC tại California, được chuẩn bị đặc biệt để tạo ra sự khác biệt trong sức khỏe tâm thần của những người trẻ tuổi. Các cố vấn khoa có kinh nghiệm chuyên môn sẽ giúp bạn tích lũy kinh nghiệm và khả năng được tuyển dụng với các cơ hội trong lĩnh vực này, khi bạn học các chiến lược đáp ứng nhu cầu sức khỏe tâm thần.

Khóa học này cung cấp một nghiên cứu nâng cao về sự phát triển tâm lý ở trẻ em và ý nghĩa của lý thuyết và nghiên cứu tâm lý đối với thực tiễn.

Hướng tới sự nghiệp lâm sàng với trẻ em, hoặc thực hiện bước tiếp theo để lấy bằng tiến sĩ bằng cách học Thạc sĩ Tâm lý học Trẻ em Lâm sàng tại ARU. Bằng Thạc sĩ về Tâm lý Trẻ em Lâm sàng của chúng tôi cung cấp cho bạn nền tảng vững chắc để nghiên cứu và sẽ bổ sung cho quá trình đào tạo lâm sàng chuyên nghiệp của bạn. Là một sinh viên tại Cambridge, bạn sẽ có được kiến thức lý thuyết toàn diện về lĩnh vực này, cũng như khả năng thực tế để thiết kế và đánh giá các chương trình nghiên cứu lâm sàng.

Đào tạo chuyên môn về Tâm lý học, về quản lý lâm sàng các khó khăn điều chỉnh trong hành vi của trẻ em, thanh thiếu niên và gia đình của họ, sử dụng kiến thức khoa học sẵn có và dựa vào quan điểm phát triển tâm lý để hiểu những vấn đề này.

Bằng Thạc sĩ về Sư phạm Tâm lý Lâm sàng Trẻ em là một chương trình chuyên nghiệp hóa nhằm mục đích đào tạo các chuyên gia có năng lực để xử lý các trường hợp liên ngành của trẻ em thất bại ở trường và điều chỉnh sai ở giai đoạn mầm non và tiểu học. Thông qua chẩn đoán, can thiệp và đánh giá. Dựa trên các dòng lý thuyết-thực tiễn hiện tại và có liên quan và các chiến lược của phương pháp sư phạm tâm lý lâm sàng trẻ em năng động.

Đời sống tình cảm và quan hệ trong con người trở thành nền tảng cho sự thành công trong bất kỳ lĩnh vực nào mà họ phát triển nghề nghiệp hoặc xã hội. Môi trường gia đình mà trẻ em phát triển ngay từ khi được thụ thai sẽ để lại dấu ấn trong quá trình trở thành một con người, vì tất cả những kích thích nhận được hay không nhận được sẽ quyết định loại người sẽ trở thành. Những áp lực to lớn mà chúng ta phải đối mặt trong thế giới ngày nay khiến chúng ta quên rằng cuộc sống là một trải nghiệm ghê gớm mà từ đó chúng ta không phải lúc nào cũng biết cách khai thác hết sự phong phú của nó. Một trong những đặc điểm thiết yếu của con người là khía cạnh khách quan của nó, tức là khả năng thực hiện các dự án. Và, không chỉ vậy mà về cơ bản, khả năng thực hiện một dự án của cuộc đời bạn. Nó không phải là dễ dàng để tổ chức cuộc sống của chúng tôi. Một mặt, sức nặng của thói quen và sự thoải mái dẫn đến sự lặp lại nghi lễ và gần như máy móc, mặt khác, sự thờ ơ và tuân thủ nhất định khiến chúng ta trở nên thụ động và làm chúng ta lạc hướng khỏi những quan điểm lành mạnh như sử dụng trí tưởng tượng và phát triển ý tưởng của chúng ta. khả năng sáng tạo. Thông qua chơi, trẻ em thử nghiệm thế giới và tìm hiểu về nó. Vì vậy, vui chơi là điều cần thiết để phát triển lành mạnh. Đối với trẻ em, vui chơi là một vấn đề nghiêm túc và có mục đích cụ thể, qua đó chúng phát triển về tinh thần, thể chất và xã hội. Vui chơi là hình thức tự trị liệu của trẻ, thông qua đó, sự bối rối, lo lắng và xung đột thường được đưa lên hàng đầu. Thông qua sự an toàn khi chơi, trẻ em có thể thử nghiệm những cách sống mới của chúng. Trò chơi thể hiện một chức năng quan trọng đối với đứa trẻ. Nó còn hơn nhiều so với hoạt động phù phiếm, vô tư và thú vị mà người lớn thường coi. Chơi (cũng) đóng vai trò như một ngôn ngữ biểu tượng. Trẻ em trải nghiệm phần lớn những gì chúng chưa thể diễn đạt bằng ngôn ngữ và do đó sử dụng trò chơi để hình thành và đồng hóa những gì chúng trải nghiệm. Trò chơi được sử dụng tốt phục vụ các chuyên gia như một công cụ không thể thiếu cho phép hiểu rõ hơn về đứa trẻ, nó là yếu tố cơ bản của quá trình dạy-học và trên hết, nó thể hiện sự tiến hóa, thích nghi và sự tự khẳng định của trẻ. Chơi có thể làm giảm các sự kiện đáng sợ và đau thương, giảm bớt lo lắng và căng thẳng. Trò chơi thường là một công cụ để học cách đánh giá tương tác xã hội, học cách giải quyết các phản ứng cảm xúc khác nhau và cảm xúc cá nhân. Chơi có kế hoạch tốt có xu hướng làm tăng mức độ sẵn sàng tham gia của trẻ, và do đó, chuẩn bị tốt hơn cho những nỗ lực mới. Đứa trẻ giao tiếp khi chơi, do đó, cần phải nói bằng ngôn ngữ của chúng Thông qua việc chơi, đứa trẻ rời xa thế giới thực và có thể hiểu thế giới đó khác với thế giới của mình: thế giới của “người lớn”, từ đó sẽ hình thành nên thế giới của chúng. cá tính riêng. Do đó tầm quan trọng cơ bản của trò chơi trẻ em, một đứa trẻ đã chơi một cách thích hợp sẽ là một người lớn hòa nhập một cách xây dựng và sáng tạo với thực tế của chúng. Thông qua vui chơi, đứa trẻ tự chấp thuận về thể chất và tinh thần, và điều này cho phép nó có được quyền tự chủ và khẳng định bản thân. Vui chơi là điều cần thiết đối với con người bất kể tuổi tác của họ, vì những thay đổi và quá trình mà trẻ em có thể thực hiện tiếp tục là chuẩn mực hợp lệ đối với người trẻ và người lớn, ngay cả đối với người già.

Hồ sơ của sinh viên tốt nghiệp trong đề cập này phải có các kỹ năng kỷ luật cho phép họ phân tích các yếu tố, biến số và kích thước ảnh hưởng đến sức khỏe tâm thần của trẻ em và thanh thiếu niên trong bối cảnh giáo dục. Ngoài ra, bạn sẽ có thể thiết kế, thực hiện và đánh giá các chương trình can thiệp trong khu vực, từ cách tiếp cận đa ngành trong bối cảnh giáo dục (trường học, học viện và các cộng đồng giáo dục khác). Tương tự như vậy, họ sẽ có thể hình thành và thực hiện các dự án can thiệp, áp dụng các chiến lược khuyến khích và phòng ngừa trong sức khỏe tâm thần trẻ em và thanh thiếu niên.

Chương trình cấp bằng Thạc sĩ Khoa học về Tư vấn Tâm lý cung cấp cơ hội để có được kiến thức về kỹ năng tư vấn và đánh giá để giúp mọi người giải quyết các vấn đề của cuộc sống trong một xã hội toàn cầu đa văn hóa.