Chuyên môn cốt lõi được giảng dạy trong nghiên cứu MA được xây dựng dựa trên chương trình nghiên cứu BA trước đó và bao gồm một tập hợp các ngành ngôn ngữ học, văn học và giáo học được kết nối với nhau được thiết kế để cung cấp cho sinh viên tốt nghiệp kiến thức cơ bản về tất cả những điều này, tương ứng với cấp độ MA.

Mô tả các tiêu chí xác minh và đánh giá

Bài thi môn đầu tiên - điểm tối đa là 30 điểm.

Bài thi môn thứ hai - điểm tối đa 30 điểm.

Kiểm tra miệng Chuẩn bị tâm lý - sư phạm - điểm tối đa là 30 điểm.

Sư phạm Tiếng Anh cho các trường Trung học cơ sở và Trung học phổ thông

Bài kiểm tra đầu vào là viết (kiểm tra) và bao gồm một phần ngôn ngữ và văn học. Phần ngôn ngữ (các bộ môn ngôn ngữ): phân tích văn bản liên quan đến các khía cạnh ngữ âm, hình thái, từ vựng và cú pháp của nó. Một ứng viên thành công cần phải thông thạo tất cả các ngành cơ bản trong hệ thống ngôn ngữ tiếng Anh (ngữ âm, âm vị học, từ vựng học, hình thái học và cú pháp). Bài kiểm tra ngôn ngữ học nâng cao kiến thức của ứng viên về thuật ngữ liên quan, khả năng giải thích đúng các hiện tượng hệ thống linh tinh trong ngữ cảnh ban đầu của họ và đưa ra một minh họa thực tế bằng cách sử dụng một số tài liệu ngôn ngữ cụ thể. Bài kiểm tra cũng bao gồm cú pháp lý thuyết (cấu trúc bán mệnh đề, phủ định, trật tự từ và câu chức năng, v.v.). Phần văn học của bài kiểm tra đánh giá cao nhận thức của người dự thi về văn học và lịch sử văn học, cụ thể là trong các lĩnh vực văn học Anh và Mỹ (khuynh hướng phát triển, các đại diện chính và các tác phẩm kinh điển, bối cảnh lịch sử, v.v.) từ những ngày đầu lịch sử của họ cho đến ngày nay. Tất cả các câu hỏi đều ở dạng trắc nghiệm.

Kỳ thi giống nhau đối với các chương trình lĩnh vực đơn lẻ và các chương trình chính / phụ.

Chuẩn bị tâm lý-sư phạm Kiểm tra miệng

Mục tiêu của phỏng vấn miệng là để kiểm tra mức độ hiểu biết của ứng viên về những kiến thức cơ bản của các ngành sư phạm và tâm lý phù hợp với các yêu cầu quy định của các môn học bắt buộc về tâm lý - sư phạm chuẩn bị cho chương trình học cử nhân tại Khoa Giáo dục của Đại học Charles. Các môn học như sau: Nhập môn Sư phạm (Sư phạm Đại cương và Xã hội), Cơ bản về Tâm lý học (Tâm lý học Đại cương, Phát triển và Xã hội), Cơ bản về Giáo lý đại cương, Cơ bản về Sư phạm Đặc biệt. Ngoài việc kiểm tra kiến thức về lý thuyết và thuật ngữ, trọng tâm của cuộc phỏng vấn còn là khả năng của ứng viên trong việc áp dụng kiến thức thu được vào các tình huống mô hình trong thực tế giảng dạy.

Việc nhập học vào các nghiên cứu Thạc sĩ có điều kiện bằng việc hoàn thành giáo dục trung học cơ sở được xác nhận bởi giấy chứng nhận nghỉ học. Việc nhập học vào các nghiên cứu Sau Cử nhân (chương trình Thạc sĩ) cũng được điều kiện bởi trình độ học vấn đã hoàn thành trong bất kỳ loại chương trình học nào.

Yêu cầu bổ sung cho giáo dục trước

Điều kiện để được nhận vào học là đã hoàn thành bằng cử nhân trong cùng một chương trình học hoặc một chương trình học liên quan. Theo khái niệm đào tạo giáo viên hai giai đoạn, việc đáp ứng các yêu cầu tối thiểu tại Đại học Charles đối với các chương trình cử nhân tập trung vào giáo dục sẽ được đánh giá dựa trên đánh giá của các tài liệu đã được chứng nhận. Theo yêu cầu khung đối với các chương trình học cung cấp trình độ chuyên môn để thực hiện các ngành nghề được quy định của nhân viên sư phạm (Bộ Giáo dục, Thanh niên và Thể thao), sinh viên tốt nghiệp các chương trình cử nhân tập trung vào giáo dục do đó được chấp nhận trên cơ sở thi đầu vào.

Người nộp đơn sẽ nộp danh sách các khóa học đã hoàn thành trong nghiên cứu trước đó, bao gồm kết quả và trình độ của họ, hoặc xác nhận việc học của họ, nếu nghiên cứu chưa được hoàn thành trước ngày 28 tháng 2 năm 2022.

Đề xuất văn học, câu hỏi mẫu

Greenbaum, S., Quirk, R. (1990). Ngữ pháp Tiếng Anh của Sinh viên. Luân Đôn: Longman.

Quirk, R. và cộng sự. (1985) Ngữ pháp toàn diện của ngôn ngữ tiếng Anh. Phụ lục WF, Longman.

Roach, P. (1983). Ngữ âm và Âm vị học tiếng Anh. Nhà xuất bản Đại học Cambridge.

Bradbury, M., Ruland, R. (1991). Từ Chủ nghĩa Thanh giáo đến Chủ nghĩa Hậu hiện đại. Sách Penguin.

Bradbury, M (1994). Tiểu thuyết Anh hiện đại. Sách Penguin.

Head, D. (2002). Sách hư cấu hiện đại của Anh, 1950-2000. Nhà xuất bản Đại học Cambridge.

Procházka, M. và cộng sự. (2011). Các bài giảng về Văn học Mỹ. Vương quốc Anh v Khen ngợi, Karolinum.

Sanders, A. (2004). Cuốn Lịch sử Văn học Anh ngắn của Oxford. Nhà xuất bản Đại học Oxford.

Thạc sĩ Sư phạm Tiếng Anh cho các trường Trung học cơ sở và Trung học phổ thông

Thông tin mấu chốt

Giới thiệu

Tuyển sinh

Về trường học

Câu hỏi