Các bộ phận của Vật lý lý thuyết đã được thiết lập trong năm 2009 theo quyết định của Hội đồng học thuật để đào tạo các chuyên gia trong lý thuyết vật lý hiện đại. Đây là một trong các phòng ban quan trọng nhất của học thuật Đại học St Petersburg cung cấp up-to-ngày đào tạo trong vật lý lý thuyết và toán học.

Giảng viên được hình thành từ có tay nghề cao vật lý, các nhà lý thuyết nổi tiếng trong thế giới khoa học. Các giáo sư của các bộ phận làm việc trong các trung tâm nghiên cứu hàng đầu (Ioffe lý Technical Institute, St Petersburg học thuật Đại học ...) và các trường đại học hàng đầu (St Petersburg State University, St Petersburg Đại học Bách khoa Nhà nước). ... [-]

Thạc sĩ Vật lý và Công nghệ nano

Các bộ phận của vật lý và công nghệ của các cấu trúc nano được thiết kế để chuẩn bị các chuyên gia có trình độ cao trong lĩnh vực này.

Khái niệm hiện đại của các cấu trúc nano bao trùm một loạt các nguyên vật liệu và các thiết bị áp dụng trong lĩnh vực hoàn toàn khác nhau: từ đồ điện tử và cơ khí công nghệ sinh học.

Bên cạnh các phòng thí nghiệm của bộ phận, cơ sở vật chất cho các học viên được cung cấp bởi Đại học học, Viện Ioffe và Trung tâm Khoa học-Kỹ thuật vi điện tử. ... [-]

Tin sinh học sau đại học - thuật toán

Trong phòng thí nghiệm sinh học thuật toán đứng đầu là Giáo sư Pavel Pevzner, Đại học California đã mở một chương trình thạc sĩ chuyên ngành sinh học thuật toánnformatike. Đào tạo bao gồm trong các khóa học chuyên sâu về thuật toán và cấu trúc dữ liệu được sử dụng cho việc phân tích các bộ dữ liệu lớn, thu được bằng phương tiện của phương pháp công nghệ sinh học hiện đại.Cũng bao gồm trong các chương trình đào tạo, toán học rời rạc, những nền tảng của sinh học phân tử, số liệu thống kê, học máy và đối tượng khác chuyên biệt hơn. Một chương trình chi tiết đào tạo có sẵn trên trang sau. Là một sinh viên nghiên cứu dưới sự chỉ đạo của các nhân viên phòng thí nghiệm liên quan đến việc giải quyết các vấn đề thực sự của tin sinh học.Đây là sự phát triển các thuật toán và hệ thống phần mềm cho việc lắp ráp trình tự bộ gen (de novo trình tự bộ gen lắp ráp), cũng như các vấn đề lý luận và thực tiễn trong nghiên cứu protein tính toán và đo phổ khối lượng. Chương trình được thiết kế để sản xuất chất lượng cao các chuyên gia trong các câu hỏi thuật toán tin sinh học, phổ biến trong khoa học và trong ngành công nghiệp.... [-]

Tốt nghiệp - Khoa học Máy tính lý thuyết

Manager - Phó Trưởng Vụ Khoa học, nhà nghiên cứu hàng đầu Pomi E.A.Girsh Khoa học.Đào tạo được thực hiện với sự tham gia trực tiếp của nhân viên Pomi Học viện Khoa học: trợ lý giáo sư trong bộ phận dạy D.M.Itsykson, A.S.Kulikov, S.I.Nikolenko, F.V.Petrov và những người khác.Chương trình đào tạo bao gồm các khóa học cơ bản và tiên tiến trên các thuật toán phức tạp tính toán, toán học rời rạc, logic toán học, mật mã, và các đối tượng chuyên biệt hơn nhiều, phản ánh xu hướng hiện nay trong khoa học máy tính.Phần lớn các khóa học được bổ sung bởi các bài tập thực hành trong đó học sinh giải quyết nhiệm vụ thú vị và không tầm thường để giúp điều hướng các vật liệu ở một mức độ đủ để tiến hành nghiên cứu độc lập.Như các khóa học cho các sinh viên có thể được tính vào Khoa học Máy tính khóa học và Vật lý và Toán học tại các câu lạc bộ Pomi. Một phần quan trọng của nghiên cứu sau đại học là sinh viên chi tiêu theo hướng dẫn của các chuyên gia khoa học máy tính lý thuyết.... [-]

Tốt nghiệp - Phát triển phần mềm

Quản lý Chương trình - Phó Vụ trưởng, Giám đốc điều hành của công ty JetBrains AVIvanov.Các chương trình đào tạo dựa trên các tiêu chuẩn quốc tế hiện đại tham khảo ý kiến ​​với các đại diện lớn nhất công ty có nhân viên được thu hút để giảng dạy.Ngoài các khóa học cốt lõi (công nghệ phát triển phần mềm, lập trình hướng đối tượng, cơ sở dữ liệu) được giảng dạy các môn chuyên ngành (khai thác dữ liệu, phát triển các bộ vi xử lý ngôn ngữ, vv).Trọng tâm là về công việc thực tế riêng biệt với các sinh viên phát triển phần mềm. Trong năm thứ năm của công việc này là để thực hiện dự án sinh viên được lựa chọn theo hướng dẫn của một giáo viên hoặc người đại diện một bộ phận.Thực hiện các dự án liên quan đến cả hai học sinh làm việc cá nhân, và cuộc gặp riêng tư hàng tuần với giáo viên của học sinh (ít nhất một giờ mỗi tuần).Trong năm thứ sáu của học sinh hình thành các nhóm 3-4 người làm việc dưới sự hướng dẫn của một giáo viên để phát triển hoặc là mã nguồn mở hoặc các công ty miniproektov tùy chỉnh (Yandex, Parallels, JetBrains, EMC).... [-]